人民網(wǎng)海口1月15日電 （記者李學山）每一個孩子都如同嬌嫩的花朵，他們的健康成長關(guān)系祖國的未來和民族的希望。那么海南應該為孩子們的成長創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，教育領域的代表委員們又如何看待孩子們的成長？在海南兩會的代表、委員通道上，他們圍繞這一話題講述了各自的思考和實踐。

要讓孩子們有一個良好的學習環(huán)境，必要的硬件設施必不可少，海南地處熱帶，年均氣溫較高，對孩子們來說，在炎熱的夏天，坐在教室里汗流浹背可不是一種好的體驗。為此，海南省委、省政府將“公辦中小學教室空調(diào)安裝配置”定為2024年省級10項民生實事項目，計劃為200所7000余間教室（功能室）安裝空調(diào)及進行線路改造。目前這一項目實施落實情況如何呢？

海南省人大代表，屯昌縣實驗小學黨支部書記、校長陳全介紹說，在多方協(xié)作下，目前海南全省已完成387所學校，共計10754間教室的安裝量，比原計劃遠超預期。

“現(xiàn)今，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的辦學條件好了，師生也不會再為悶熱的教室而煩惱，對比之前，現(xiàn)在學生們的學習效率提升了。”陳全說，在他所在的屯昌縣，這一暖心工程已順利完成，新興中學等10所學校已完成空調(diào)安裝及線路改造，惠及9000多名學生。他在工作中常聽到家長朋友們說，“這是我們之前想都不敢想的，我們的孩子，也能像優(yōu)質(zhì)學校的學生一樣，能坐在清涼的教室里念書。”

近年來，為進一步推動海南教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，海南省提出“全省一盤棋，全島同城化”的發(fā)展目標。陳全建議，為實現(xiàn)這一目標，應該讓更多的優(yōu)質(zhì)教育資源能下沉到基層一線，讓更多鄉(xiāng)村的孩子在家門口就能上好學。希望全省加強區(qū)域合作，構(gòu)建常態(tài)化師資交流機制。定期選派先進地區(qū)骨干教師到邊遠地區(qū)及薄弱學校支教幫扶，同時組織薄弱學校的老師到先進地區(qū)跟崗學習，提升自身素養(yǎng)，以便更好地服務教學工作，這樣才能打破地域壁壘，協(xié)同發(fā)展。同時，也希望政府加大對薄弱地區(qū)、薄弱學校的網(wǎng)絡教學設備的投入，以助力全省中小學能充分利用國家中小學智慧教育平臺，創(chuàng)新教學模式，提升教育質(zhì)量，從而逐步縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距。

陳全注意到，當前，抑郁和焦慮等心理疾病正呈現(xiàn)出年輕化趨勢。在深化“雙減”背景下，屯昌縣作為全國武術(shù)之鄉(xiāng)，以省級非遺項目“坡陳五形樁”為基礎，大力開展武術(shù)進校園活動，取得了一定的成效。通過習武，學生能增強體質(zhì)，還能以武養(yǎng)德，以武立志，樹立文化自信，更能有效提升學生的心理素質(zhì)。因此，他也希望擴大武術(shù)進校園的做法，讓“傳統(tǒng)武術(shù)風”吹進全省更多的學校，共同助力孩子們身心健康全面發(fā)展。

加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是為黨育人、為國育才的國家戰(zhàn)略。那么在實際教學過程中，學校又是怎么做的呢？

海南省政協(xié)委員蒲煜是人大附中海口實驗學校校長，她在學校巡課時發(fā)現(xiàn)，從小學生到高中生，很多孩子熱愛自然科學，他們興趣濃厚、想法奇特。如果研究下去某個想法可能會成為一項科學突破，這是很了不起的；遺憾的是孩子們科學研究素養(yǎng)還是有所欠缺。針對這些，她們研究并構(gòu)建了具有時代特征的智力和非智力因素相結(jié)合的多元評價體系，通過人才評價、課程評價這兩個維度，及時發(fā)現(xiàn)學生具有的創(chuàng)新潛質(zhì)，并給予他們適合的培養(yǎng)。

“我們知道，在工程、科學、技術(shù)、數(shù)學等關(guān)鍵技術(shù)領域，我們需要解決重大問題，基于這些，我們可以制定諸如 ‘翱翔計劃’‘雛鷹計劃’等等，以項目立項方式制定相關(guān)政策，也作為學校申請該項目、學生接受此類培養(yǎng)的基本依據(jù)。”蒲煜說，人大附中海口實驗學校基于經(jīng)驗和廣闊的資源，構(gòu)建了小學初中高中一貫制的課程體系、相應的教師成長體系，形成了薄弱學生強基提質(zhì)、全體學生高質(zhì)量發(fā)展、具備創(chuàng)新潛質(zhì)的學生特長發(fā)展的育人機制，尊重個性、挖掘潛力，因材施教。

蒲煜舉例說，人大附中海口實驗學校有一名學生入學時的人生理想是開挖掘機，一年后，他的理想提高了要求，在挖掘機駕駛室改裝空調(diào)；又上了半年學，現(xiàn)在他開始研究如何運用AI駕馭挖掘機。

“我覺得他將來能成為挖掘機領域的拔尖創(chuàng)新人才！”蒲煜語氣堅定地說：“十年磨一劍，相信咱們海南娃娃一定能如大鵬同風而起，扶搖直上九萬里！”

代表委員有建議，政府工作報告有呼應。

1月14日，海南省七屆人大四次會議在海口開幕，海南省省長劉小明向大會作政府工作報告時提出，2024年，海南新增基礎教育公辦學位 4.7 萬個、教育集團 47個，新建改擴建公辦幼兒園30個，全省中小學招生實現(xiàn)“機器管招生”和“一網(wǎng)通辦”。2025年，海南將推進教育強省建設，新增基礎教育公辦學位4萬個、普通高中學位5000個，納入集團化管理的公辦中小學達 50%以上，基本完成鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和小學教學點撤并，實施縣域高中振興工程和薄弱學校提升工程，義務教育專任教師本科及以上學歷比例提升至78%。

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